PLANO DE ENSINO

PLANO DE ENSINO

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA

ESTÁGIO EM SOCIOLOGIA

PLANO DE ENSINO DE SOCIOLOGIA

 

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

NOME DA ESCOLA: ANO: 2014 TURNO: NOITE SERIE: 1º ANO Nº DE ALUNOS: 35 CARGA HORÁRIA: 8 HORAS PROFESSOR TITULAR: PROFESSOR ESTAGIÁRIO: HORÁRIO DAS AULAS: 1 PERÍODO SEMANAL N° DE HORAS AULAS PREVISTAS PARA A UNIDADE PROGRÁMATICA: 8 horas

 

2 OBJETIVOS

Geral

Proporcionar aos estudantes o conhecimento de conceitos de ideologia, a partir de análise crítica e reflexiva,  tendo em vista evidenciar a eficácia política da ideologia na legitimação das várias formas de dominação existentes e a importância dos confrontos e de suas próprias práticas políticas e ideológicas cotidianas, tanto para manter quanto para alterar as estruturas de dominação existentes. 

Específicos

Abordar a importância da Sociologia, considerando sua origem filosófica e o contexto histórico de seu surgimento;

Identificar as concepções teóricas do termo ideologia e problematizá-las a partir da  realidade vivenciada  pelos estudantes, manifesta em enunciados do senso comum em ditos populares , opiniões e filme /documentário.

3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Importância da Sociologia: origem filosófica e contexto histórico de seu surgimento.

Concepções teóricas de ideologia.

Análise crítica e reflexiva de enunciados do senso comum através de ditos populares.

Análise crítica e reflexiva de filme documentário.

 

 4 METODOLOGIA

Aulas expositivas dialogadas

Atividades individuais

Debates

Estudos dirigidos

Filme

 

5 RECURSOS MATERIAIS

-sala de aula, quadro, giz;

-material bibliográfico;

-TV, DVD,

6 AVALIAÇÃO

2 avaliações : individual.

Critérios de avaliação:

-        frequência e participação ativa no desenvolvimento das atividades propostas;

-        apresentações orais: integração e organicidade do grupo, clareza e objetividade; criticidade;

-        produções escritas: conteúdo, sistematização, coerência, clareza, criticidade.

 

REFERÊNCIAS BLIBLIOGRÁFICAS

-Didática- A Aula Como Centro;